家教经历： |
辅导的学生都提了２０－６０分不等，下面列举几例：
成功个案1： 北京15中的李同学数学成绩很不好,高一高二一直是50分左右,对数学严重缺乏信心，经过辅导在高考中,她数学成绩得了121分,本想能上本二就不错的她,最终高兴地接到了北京外国语大学的通知书。我认为李同学思维习惯很不错,以前没学好数学的原因有如下几点:1高一刚开学时由于没有老师及时指导,使得孩子没有有效的从初中较具体的思维形式转向高中的抽象逻辑思维,从而从思维方式上不能适应高中数学学习。2初三时期数学成绩的短时大幅提高使得学生感觉要想学好很容易，突击突击就可以，所以高一刚开始时就算有了不懂的地方也不太在意，结果导致问题越来越多，随着难度和内容的增多，学生变得焦头烂额，在这个由自信到浮躁到惊慌的过程中，学生变得无所适从。3第一章没学好导致对第二章没有信心，这样越落越多，学生上课就越来越听不懂，做题也就越来越不会，这种恶性循环一旦开始如果学生没有及时调整将会彻底丧失学习兴趣。4高中数学学习需要学生主动的建立学习方法，培养学习习惯，按层次步步为营，扎实推进。我给李同学制定的辅导方案是:第一轮内容是按教材梳理章节知识点+相应的中等题，目标是恢复高一高二所学内容+构建知识体系；第二轮内容是按知识块专题辅导+高考真题（纵向做题+考点分析+步骤分析），目标是掌握知识块题型步骤+养成总结归纳能力以培养读题能力和知识运用能力；第三轮内容是高考真题+北京市模拟题，目标是全面掌握知识块试题结构+掌握常考得数学思想；第四轮内容是查漏补缺+弱点集中突破；
成功个案2：
陈经纶中学徐同学的数学成绩很不稳定，忽高忽低，高的能考全班前5名，低的能考全班倒数10，他换了3个数学老师，都没有解决他的问题，他爸慕名而来，向我介绍他的学习情况，找了我二次，我也知道这样的学生是最难教的了。我先让他和别的学生试听了我的一次课，他很有感觉，当面夸我讲的很好，说我总结公式很全，解决问题的方法独特。然后我就抽时间给他单独补课，上了四节课，我才发现了他的毛病：他背公式捡重要的公式背，简单的公式靠推出来，不会总结题型。他也非常喜欢我的授课方式，我把高中所有的数学公式当着他的面快速的默写了一遍，你也领会我的用意，不到二个星期，他把数学公式掌握的很熟了，题型我也让他理解的背下了，经过我们一年的努力，他高考数学（理）考了144分，被自主招生北京理工大学录取。
成功个案３：北京161中学的王同学，理科，高三，数学90多分（150分的题），经过3个月的辅导，一模考了118分，二模考了126分，高考考了132分。这位同学以前数学差的原因在于学习数学的方法不正确，她在用学英语的方法学数学，那肯定不行。所以我首先告诉她如何学习数学？学习数学的要点是什么？然后并通过一次又一次课堂上重复的训练，使她掌握了学习数学的方法和要点，并且养成了习惯。清楚如何学数学了，又对学习很有兴趣，也有吃苦精神，所以她很快就入门了，入门就好办了，之后我再将高考数学分层次，分题型，按照我的一整套教学计划逐步实施，她的“病”很快就好了，而且取得了很优异的成绩。高考成绩出来之后，她打电话告诉我，我高兴了半天，这就是我的工作乐趣和成就感。 |